为帮助大班幼儿顺利实现幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡，促进家长更好地开展家庭教育，10月18日晚，幼儿园举行新学期“幼小衔接”教育活动，幼儿园园长杨雪华和200余名家长一同参加了活动。
活动分两部分进行。首先是张永慧和孙国郡两位老师为大家讲解的儿童入学成熟水平的“八种能力”。两位教师结合自己的学习经历，由儿童发展问题专家、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、北京师范大学教育学院教授钱志亮的专著《入学早知道:儿童入学必备的八种能力》一书入手，从生理学、心理学、教育学等多学科角度出发，详细讲解了儿童入学成熟水平所应具备的“八种能力”：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质，并逐一进行解析。讲解中，两位老师详细描述了常模孩子的状况作为判断依据，描述不达标孩子状况作为诊断参照，并给出大量的训练策略供家长和孩子训练。随后，王晓老师详细讲解了新课改带来的一些新变化，如汉字笔画和拼音的新写法，并为家长们提供了具体的掌握方法。杨园长在最后做了总结，她说道：“孩子入学成熟的标准是按照心理年龄而非生理年龄，只要有心，处处都是教育孩子的起点”。她还提醒家长们关注孩子智力开发的同时还要注重发展其自我管理能力，同时，重视孩子非智力因素的发展，树立“终身学习，全面发展”的意识，为促进孩子今后的可持续发展打下坚实的基础。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工作，意义十分重大。我校幼儿园十分重视大班孩子幼小衔接问题，定期组织家长和孩子开展一系列幼小衔接教育、实践活动，如幼小衔接教育会、幼小衔接走进小学体验活动等，并在日常教学培养中把“八种能力”贯彻到孩子学习的方方面面，积极同小学沟通，做到幼儿园和小学的“双向衔接”，真正实现幼儿的全面发展。
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